Robert James Havighurst

Robert James Havighurst

Jun 5, 1900 - Januari 31, 1991 (91 tahun)

Profesor, ahli fizik, pendidik, pakar penuaan

Teori tentang Tugas Perkembangan dan Pendidikan

• Menghuraikan tentang perkembangan manusia dari kecil hingga dewasa sebagai satu tugas seperti berjalan, melompat, berlari dan bercakap
• Kejayaan individu dalam melaksanakan tugas tersebut akan memberikan kepuasaan dan menyebabkan individu tersebut ingin mengulangi perbuatan tersebut
• Kegagalan melaksanakan tugas tersebut menyebabkan individu itu kecewa dan tidak ingin mengulangi perbuatan tersebut
• Perkembangan personaliti dipengaruhi oleh nilai-nilai, norma-norma dan budaya masyarakat
• Membahagikan tugas-tugas perkembangan kanak-kanak kepada 6 peringkat

• Sumber seseorang ingin berkembang dan melakukan "tugas"

1. Kematangan fizikal - belajar berjalan
2. Sumber persendirian - belajar untuk mencari pekerjaan
3. Tekanan masyarakat sekeliling - belajar membaca untuk menjadi contoh

The Development Task

Infancy and Early    Childhood (0-5)	Middle Childhood        (6-12)	Adolescence        (13-18)
belajar berjalan mengambil makanan berat belajar bercakap mengenali perbezaan jantina mengenal konsep bahasa untuk bersosial kesediaan membaca belajar erti salah dan betul mengenali persekitaran yang ada disekeliling Keinginan untuk mencuba sesuatu amat ketara.  belajar bercakap dan berinteraksi dengan orang yang ada disekelilingnya   belajar menyebut perkataan yang mudah sehingga terbentuknya satu ayat.  sudah pandai memahami setiap arahan yang diberikan  keinginan untuk membuat sesuatu yang dirasakan betul seperti mengayuh basikal, meniru gaya orang        lain  belajar bertolak ansur dan bertimbang rasa dengan rakan sebaya, contohnya berkongsi mainan bergaul dengan rakan-rakan sebaya ketika disekolah	kemahiran dalam menguasai sesuatu permainan, permainan yang melibatkan pergerakan motor kasar seperti tangan, kaki menguasai kemahiran 3M iaitu, membaca, menulis dan mengira - membantu dalam proses pembelajaran disekolah membina hubungan baik antara satu sama lain belajar untuk berhubung dengan teman mempelajari peranan dalam perbezaan jantina mempunyai kesedaran, nilai moral, dan norma masyarakat kebebasan individu sikap yang boleh diterima dalam masyarakat  berkawan dengan orang lain dan memahami konsep hidup serta moral. dilatih dan didorong kerah kajayaan maka suatu hari mereka akan berjaya dengan cemerlang.	bersedia untuk melangkah ke alam perkahwinan bersedia masuk ke alam pekerjaan mencapai kematangan fizikal seperti ketinggian maksimum kognitif, mula berada di peringkat operasi formal, iaitu boleh membuat pemikiran hipotetikal-eduktif. emosi, timbul pelbagai emosi lain seperti ingin kejayaan dan penghargaan serta   bertambah kebolehan untuk mengawal emosi. membentuk kumpulan rakan sebaya. mula tertarik kepada rakan sebaya daripada jantina yang berlainan. memantapkan konsep baik dan buruk dalam kehidupan seharian.
Early Adulthood       (19-20)	Middle Adulthood        (30-60)	Later Maturity         (61-)
memilih pasangan belajar hidup berpasangan memulakan kehidupan berkeluarga mempunyai anak mengatur rumah mula bekerja	membantu kanak-kanak remaja menjadi gembira  menjadi orang bertanggungjawab kepuasaan dalam pekerjaan dan karier masa untuk beriadah dan bersantai menerima perubahan psikologi peringkat umur pertengahan menerima ibu bapa yang semakin berumur	menyesuaikan diri kepada penurunan tenaga dan tahap kesihatan penyesuaian kepada hidup bersara dan pengurangan pendapatan membina hubungan dengan dewasa sama peringkat umur